Programació general
Competencies específiques
CE1 |
Aplicar amb autonomia i de manera integrada els aprenentatges desenvolupats i les diverses formes de raonament i de recerca pròpies de la biologia per dur a terme recerques experimentals i estudis observacionals sobre problemes relatius a les funcions vitals de l’ésser humà i d’altres que relacionin la salut amb els estils de vida i els hàbits de consum. |
CE2 |
Analitzar situacions que es donen al llarg de la vida de les persones, tant en el seu estat de salut com en situacions de malaltia, per entendre i relacionar els processos biològics en què se sustenten les alteracions dels estats de salut, així com el normal desenvolupament, creixement, envelliment i herència dels caràcters en els humans. |
CE3 |
Explicar els fonaments biològics d’algunes contribucions recents de la investigació biomèdica, com les teràpies gèniques i cel·lulars, les noves vacunes i els nous medicaments, i valorar i aportar arguments sobre els possibles beneficis, riscos, conseqüències i implicacions ètiques de la seva aplicació per tal de prendre posició en el debat social relatiu a les implicacions socials i ètiques d’aquestes teràpies. |
Sabers
1. La sang |
|
1.1 Comprendre l'anatomia i fisiologia de la sang i els seus components. |
|
1.2 Estudiar les malalties de la sang, les seves causes, símptomes i possibles tractaments. |
|
1.3 Analitzar el procés de renovació de la sang. |
|
1.4 Explorar les innovacions recents en teràpia i tractament de malalties hematològiques. |
|
2. El sistema nerviós |
|
2.1 Conèixer l'estructura i funcionament del sistema nerviós en relació amb la resposta a estímuls externs. |
|
2.2 Estudiar l'atròfia muscular, les seves causes i conseqüències, i l'efecte de possibles teràpies gèniques i cel·lulars. |
|
2.3 Analitzar la interacció entre el sistema nerviós i els òrgans efectors. |
|
3. El sistema immune |
|
3.1 Comprendre els processos que s'activen en l'organisme davant la presència d'un agent infecciós. |
|
3.2 Analitzar el mecanisme d'actuació dels diferents tipus de vacunes i les malalties autoimmunes. |
|
3.3 Estudiar les respostes immunes a les infeccions i l'impacte de la immunitat en la salut humana. |
|
4. El desenvolupament sexual |
|
4.1 Conèixer les diferències en el desenvolupament sexual de les persones i els factors genètics que hi intervenen. |
|
4.2 Estudiar la diversitat de causes que poden originar diferents situacions de desenvolupament sexual. |
|
4.3 Analitzar la distinció entre sexe cromosòmic, sexe gonadal, identitat sexual i orientació sexual de les persones. |
|
5. El càncer |
|
5.1 Estudiar l'origen del càncer, les causes que l'originen i la seva distinció dels tumors benignes. |
|
5.2 Conèixer els mètodes de diagnòstic del càncer i els diferents tractaments disponibles. |
|
5.3 Explorar l'alteració de certs gens en relació amb el càncer i l'ús de teràpies biològiques en el seu tractament |
Temporització
Atenció a la diversitat
Utilitzar materials diversificats per acomodar diferents estils d'aprenentatge.
- Establir terminis de lliurament flexibles per adaptar-se a les necessitats individuals dels alumnes.
- Fomentar l'aprenentatge col·laboratiu a través de projectes en grup o discussions en classe.
- Proporcionar retroalimentació contínua als alumnes per guiar el seu aprenentatge i ajudar-los a millorar.
- Usar la tecnologia com a eina de suport per l'entrega de tasques i la comunicació, amb l'ús de programari inclusiu com la barra d'accessibilitat BatexeGo en el material d'Internet.
- Adaptar-se al ritme d'aprenentatge de cada alumne, proporcionant materials de repàs o tasques addicionals segons sigui necessari.
- Ofereix suport emocional per establir un ambient de classe acollidor i segur.
- Implementar mètodes d'aprenentatge flexibles per augmentar la implicació i motivació dels estudiants.
- Proporcionar assistència tecnològica per minimitzar les barreres d'aprenentatge i garantir igualtat d'oportunitats.
- Fomentar la interacció social i la col·laboració establint normes de classe respectuoses.
- Crear un entorn segur i de suport on cada alumne se senti valorat i respectat.
Aspectes metodològics
- Aprenentatge fent (Learning by Doing): Realitzar tasques i experiments per a un aprenentatge actiu i pràctic.
- Treball col·laboratiu: Realitzar tasques i projectes en grups per a fomentar la interacció, la col·laboració i el treball en equip.
- Ensenyament basat en problemes (ABP): Proposar situacions i problemes reals perquè els alumnes els resolguin, desenvolupant pensament crític i habilitats de resolució de problemes.
- Aprenentatge basat en projectes: Guiar l'elaboració de material educatiu per aplicar de manera pràctica i creativa el que s'ha après.
- Ensenyament basat en la indagació: Guiar la recerca i les discussions en classe per fomentar la curiositat, la reflexió crítica i l'aprenentatge autònom.
- Instrucció multimodal: Proporcionar informació a través de diverses fonts i formats, fomentant un aprenentatge diversificat.
- Aprenentatge autònom: Proporcionar fonts d'informació variades i recursos perquè els alumnes aprofundeixin en la seva recerca de manera autònoma.
- Ensenyament Guiat: Facilitar l'orientació dels alumnes per part del professor, amb feedback i consells regulars.
Llicenciat sota la Llicència Creative Commons Reconeixement NoComercial CompartirIgual 4.0